Skrevet i samarbejde med Anna Rossman Thejsen 

Rundt om i de danske klasselokaler står mange lærere hver dag over for børn, som lærerne frygter, har været udsat for omsorgssvigt. Men hver tredje lærer mener ikke selv, at vedkommende har viden nok til at vurdere, om det skal indberettes. Yderligere 10 procent er usikre på, om de har tilstrækkelig viden på området.

Det viser en ny undersøgelse, som månedsmagasinet Undervisere har fået foretaget.

Undersøgelsen er udarbejdet af Scharling Research, som har indhentet besvarelser fra medlemmer af Danmarks Lærerforening. Spørgsmålene blev sendt ud til 885, og 500 har svaret. Det giver en svarprocent på 52 procent.

- Jeg er ikke som lærer gennem 25 år blevet orienteret grundigt om mine pligter. Det er mit indtryk, at det er et forsømt område, som en lærer i undersøgelsen udtrykker det.  

I følge månedsmagasinet Undervisere efterlyser lærerne værktøjer og viden på området, da de har svært ved at vurdere, om en mistanke om omsorgssvigt skal indberettes. Undersøgelsen viser samtidig, at hver anden lærer husker børn, hvor de efterfølgende mener, at myndighederne skulle have været underrettet.

Den nye læreruddannelse, som træder i kraft efter sommerferien præciserer, at lærerstuderende skal arbejde med indsatsen over for udsatte børn, men derudover er det den enkelte skoles ansvar at opstille retningslinjer. Det mener børnepsykolog John Aasted Halse.

- Der skal være en omsorgsplan på skolen, der klart siger: Tal med teamet, tal med leder, tal med det tværfaglige sociale team. Er du stadig bekymret, så lave en underretning, som du her har en skabelon til, siger han til Månedsmagasinet Undervisere.