Samfundet bruger hvert år fire milliarder kroner på ph.d.-uddannelserne, men i for mange tilfælde spilder de studerende tiden på ubrugelige kurser.

Kurserne gør nemlig ikke de studerende bedre på deres forskningsfelt, siger næstformand i Forskningspolitisk Råd, Marie-Louise Nosch, som vil lave ph.d.-uddannelserne om, skriver Information.

"Den vigtigste ressource i ph.d.-forløbet er deres tid. Den er meget dyrebar, og vi skal passe på, at de ikke spilder den tid. Det er der lidt for mange eksempler på i dag," siger Marie-Louise Nosch til Information.

På trods af at samfundet satser på at uddanne flere ph.d.-studerende, og antallet er fordoblet på ti år, skal alle de studerende stadig opfylde en række utidssvarende krav på uddannelserne, som er 20 år gamle.

For eksempel skal der samles 30 såkaldte ECTS-point ind, som man får ved at bestå udvalgte kurser, hvilket i mange tilfælde tvinger de studerende til at vælge kurser, der ikke giver et tilstrækkeligt højt udbytte.

Forskningspolitisk Råd foreslår derfor, at ph.d.-uddannelserne ændres, så de studerende i højere grad kan skræddersy sine forløb, så de selv og erhvervslivet får mest muligt ud af det.

Formand for rektorkollegiet, Jens Oddershede, er delvist enig i, at uddannelserne kan forbedres.

"Det kan godt være, at kravene nogle gange bliver lavet meget rigoristisk, og så er jeg tilhænger af, at man løsner op for det," siger Jens Oddershede til Information.

Kilde: Information